{"id":335,"date":"2016-10-25T09:45:53","date_gmt":"2016-10-25T09:45:53","guid":{"rendered":"http:\/\/gata.ese.ipp.pt\/?p=335"},"modified":"2019-05-16T17:02:22","modified_gmt":"2019-05-16T17:02:22","slug":"eaprender","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gata.ese.ipp.pt\/?p=335","title":{"rendered":"Aprender a Aprender"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/p>\n

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Objetivos<\/strong><\/p>\n

Estudo sobre a integra\u00e7\u00e3o e forma\u00e7\u00e3o de estudantes no Ensino Superior Polit\u00e9cnico: Representa\u00e7\u00f5es, expectativas e desafios.<\/p>\n

Objetivo geral 1 : Potenciar uma integra\u00e7\u00e3o efetiva e emancipat\u00f3ria dos\/as estudantes no meio acad\u00e9mico<\/strong>
\n\u2022 Promover a compreens\u00e3o do valor do conhecimento, bem como, do uso de c\u00f3digos lingu\u00edsticos espec\u00edficos do contexto acad\u00e9mico.
\n\u2022 Desenvolver estrat\u00e9gias que concorram para a melhoria do desempenho acad\u00e9mico das\/os estudantes<\/p>\n

Objetivo geral 2: Perceber as dificuldades de integra\u00e7\u00e3o dos estudantes<\/strong>
\n\u2022 Compreender as principais representa\u00e7\u00f5es e expetativas das\/os estudantes quando chegam ao Ensino Superior no que respeita ao trabalho acad\u00e9mico formal.
\n\u2022 Compreender as principais dificuldades de adapta\u00e7\u00e3o \u00e0s exig\u00eancias do Ensino Superior (interpreta\u00e7\u00e3o da articula\u00e7\u00e3o curricular dos cursos, rigor cient\u00edfico).
\n\u2022 Compreender as principais dificuldades das\/os estudantes ao n\u00edvel do estudo acad\u00e9mico (leituras recomendadas e pesquisa aut\u00f3noma, gest\u00e3o do tempo, estrutura e reda\u00e7\u00e3o de textos entre outras dimens\u00f5es)<\/p>\n

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Dimens\u00f5es estruturais do Projeto<\/strong><\/p>\n

\u2022 Carateriza\u00e7\u00e3o dos\/as Estudantes: origem socioecon\u00f3mica; origem geogr\u00e1fica; percurso acad\u00e9mico-profissional; situa\u00e7\u00e3o perante o emprego; faixa et\u00e1ria; situa\u00e7\u00e3o familiar;
\n\u2022 Carateriza\u00e7\u00e3o da institui\u00e7\u00e3o do Ensino Superior e da(s) Licenciatura(s) em an\u00e1lise:
\n\u2022 Carateriza\u00e7\u00e3o das dificuldades de integra\u00e7\u00e3o dos estudantes e estrat\u00e9gias que mobilizam para as ultrapassar.
\nMetodologia: Estudo de caso
\nT\u00e9cnicas de recolha de informa\u00e7\u00e3o:
\n\u2022 An\u00e1lise documental; Observa\u00e7\u00e3o participante; Inqu\u00e9ritos por entrevista; Inqu\u00e9ritos por question\u00e1rio; focus group<\/p>\n

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Investigador Respons\u00e1vel: <\/strong>Maria Jos\u00e9 Ara\u00fajo<\/p>\n

Consultor:<\/strong> Jo\u00e3o Teixeira Lopes – FLUP<\/p>\n

Investigadores no Projeto:<\/strong>
\nAna Bravo (anabravo90@gmail.com)
\nCarina Coelho (carinacoelho@ese.ipp.pt)
\nFernando Diogo (fdiogo@ese.ipp.pt);
\nHugo Monteiro (hugomonteiro@ese.ipp.pt);
\nIsabel Tim\u00f3teo (isabeltimoteo@ese.ipp.pt);
\nIsabel Ventura (isabel.ventura.ese@gmail.com);
\nJorge Paiva (jorgepaiva@ese.ipp.pt);
\nPedro Duarte (pedropereira@ese.ipp.pt);
\nRui Pinto (ruipinto@ese.ipp.pt);
\nRui Teles (rteles@ese.ipp.pt);
\nRuth Sampaio (ruthsampaio@ese.ipp.pt);
\nSalom\u00e9 Uribe (salome.uribe@gmail.com)
\nTeresa Martins (teresamartins@ese.ipp.pt);
\nVera Diogo (veradiogo@ese.ipp.pt)<\/p>\n

Colaboradores do Projeto:<\/strong>
\nAna Isabel Magalh\u00e3es
\nFernanda Silva
\nSusana Fonseca
\nLucia Queir\u00f3s
\nMargarida Ara\u00fajo<\/p>\n

Institui\u00e7\u00e3o Respons\u00e1vel<\/strong>
\nINED – ESE\/IPP
\nInstitui\u00e7\u00f5es Parceiras<\/p>\n

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Data in\u00edcio:<\/strong>2013<\/p>\n

Data de termo:\u00a0<\/strong>Em curso<\/p>\n

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Produtos<\/strong><\/p>\n

Livro<\/a><\/p>\n

Cap\u00edtulos de livros<\/a><\/p>\n

Artigos\u00a0<\/a><\/p>\n

Comunica\u00e7\u00f5es<\/a><\/p>\n

Poster<\/a><\/p>\n

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Refer\u00eancias:<\/strong><\/p>\n