{"id":591,"date":"2017-11-07T11:17:31","date_gmt":"2017-11-07T11:17:31","guid":{"rendered":"http:\/\/gata.ese.ipp.pt\/?p=591"},"modified":"2017-11-07T12:07:10","modified_gmt":"2017-11-07T12:07:10","slug":"estilos-de-vida-desporto-e-lazer-no-meio-academico-algumas-notas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gata.ese.ipp.pt\/?p=591","title":{"rendered":"Estilos de vida, desporto e lazer no meio acad\u00e9mico"},"content":{"rendered":"<h3 style=\"text-align: center;\"><strong>Estilos de vida, desporto e lazer no meio acad\u00e9mico: algumas notas<\/strong><\/h3>\n<p style=\"text-align: center;\">Paula Dantas; Anabela Fernandes; Maria Jos\u00e9 Ara\u00fajo; Rui Pinto<\/p>\n<p><strong>Resumo<\/strong><\/p>\n<p>Todos temos uma ideia do significado da pr\u00e1tica desportiva e dos h\u00e1bitos e estilos de vida dos jovens n\u00e3o s\u00f3, pelo que vemos e ouvimos no meio familiar, como pelas not\u00edcias atrav\u00e9s dos m\u00e9dia. No entanto, muitas vezes, esse conhecimento \u00e9 baseado em ideias feitas e informa\u00e7\u00f5es pouco fundamentadas. &#8220;Juventude \u00e9 s\u00f3 uma palavra&#8221; como refere Bourdieu (1978). Estamos perante uma realidade complexa que vai acontecendo em terrenos labir\u00ednticos como refere Machado Pais (2005). No caso do desporto, a exalta\u00e7\u00e3o dos &#8220;bons mi\u00fados&#8221; dedicados ao jogo de for\u00e7a, como o r\u00e2guebi ou o futebol, exaltado pelos intervenientes na pratica desportiva, mostra o quanto a representa\u00e7\u00e3o ideol\u00f3gica baseada em classifica\u00e7\u00f5es estereotipadas ajuda a perpetuar as rela\u00e7\u00f5es de poder (Bourdieu, 1978; Elias, 1992). Os estudos sobre a procura desportiva t\u00eam vindo a revelar que a pr\u00e1tica desportiva tem aumentado substancialmente, mobilizando jovens de todos os contextos sociais e constitui-se como um h\u00e1bito cultural que, uma vez adquirido, tem tend\u00eancia a ser reproduzido ao longo da vida (Marivoet, 2001). Este artigo \u00e9 baseado num estudo de caso, realizado em conjunto com estudantes que est\u00e3o a frequentar o Ensino Superior Polit\u00e9cnico p\u00fablico. Os dados utilizados foram recolhidos a partir de inqu\u00e9ritos por question\u00e1rio a estudantes e <em>focus group<\/em>, para al\u00e9m da observa\u00e7\u00e3o participante. Neste texto discutimos alguns dos resultados desta pesquisa, nomeadamente: i) representa\u00e7\u00f5es relativamente ao desporto enquanto fen\u00f3meno social; ii) tipo de modalidades desportivas que conhecem, valorizam, praticam ou gostariam de praticar; iii) perce\u00e7\u00f5es sobre o impacto dos media no desporto; iv) representa\u00e7\u00f5es de g\u00e9nero; v) percursos sociais e escolares dos estudantes que facilitam ou inibem a atividade f\u00edsica. Os resultados mostram uma fraca participa\u00e7\u00e3o nas atividades f\u00edsicas e desportivas e ainda conceitos pouco coerentes sobre a mesma.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Palavras-chave:<\/strong> Juventude, Lazer, Desporto, Estudantes.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Estilos de vida, desporto e lazer no meio acad\u00e9mico: algumas notas Paula Dantas; Anabela Fernandes; Maria Jos\u00e9 Ara\u00fajo; Rui Pinto Resumo Todos temos uma ideia do significado da pr\u00e1tica desportiva e dos h\u00e1bitos e estilos de vida dos jovens n\u00e3o s\u00f3, pelo que vemos e ouvimos no meio familiar, como pelas not\u00edcias atrav\u00e9s dos m\u00e9dia. &hellip; <a href=\"https:\/\/gata.ese.ipp.pt\/?p=591\" class=\"more-link\">Continue reading<span class=\"screen-reader-text\"> &#8220;Estilos de vida, desporto e lazer no meio acad\u00e9mico&#8221;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":15,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[],"class_list":["post-591","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-artigos"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/gata.ese.ipp.pt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/591","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/gata.ese.ipp.pt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/gata.ese.ipp.pt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gata.ese.ipp.pt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/15"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gata.ese.ipp.pt\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=591"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/gata.ese.ipp.pt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/591\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":616,"href":"https:\/\/gata.ese.ipp.pt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/591\/revisions\/616"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/gata.ese.ipp.pt\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=591"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/gata.ese.ipp.pt\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=591"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/gata.ese.ipp.pt\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=591"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}